Безопасность

раскрыть » / « свернуть

                                                Безопасность в каждый дом!

 В большинстве случаев огненные чрезвычайные происшествия – это результат беспечности и пренебрежения правилами безопасности. Поэтому с целью предупреждения пожаров и гибели людей от них в республике с 23 января по 10 февраля 2023 года проходит профилактическая республиканская акция «Безопасность – в каждый дом!».

С начала года в Дрогичинском районе произошло 3 пожара.

В целях предупреждения пожаров МЧС напоминает:

Спички и зажигалки должны находиться в местах, недоступных для детей. Детям нельзя пользоваться электрическими и газовыми приборами без присмотра взрослых. Легковоспламеняющиеся жидкости нужно держать в недоступных для детей местах. Чтобы уберечь ребенка от беды, объясните ему последствия игр с огнем, научите действиям в случае пожара и как правильно вызвать по телефону экстренные службы, займите малышей полезными делами и увлечениями. Научите своих детей правилам безопасного поведения, а лучший способ это сделать – собственный пример.

За время летних каникул 2022 года в Брестской области произошло 2 несчастных случая, связанных с поражением электрическим током учащихся школ. В целях недопущения повторения несчастных случаев, просим оказать содействие в проработке с учащимися учреждений образования информации об обстоятельствах, при которых произошли указанные несчастные случаи.

 28.08.2022 в 16 часов 52 минуты в Ляховичский район электрических сетей поступила информация о том, что в районе мелиоративных каналов возле насосной станции «Кулики», расположенной вблизи д. Кулики Ляхови некого района, под напряжение попал человек.

 При прибытии на место происшествия было установлено, что около 16 часов 00 минут учащийся 9 класса ГУО «Средняя школа № 21 г. Барановичи» вместе с дедушкой ловили рыбу на канапе, который пересекает воздушная линия электропередачи (ВЛ) 10 киловольт от подстанции «Остров». Во время рыбной ловли подросток приблизил удилище на недопустимое расстояние к проводам ВЛ 10 киловольт, в результате чего попал под напряжение. Дедушка пострадавшего по телефону вызвал бригаду скорой медицинской помощи, которой по прибытии на место была констатирована смерть пострадавшего.

 14.08.2022 в 13 часов 27 минут поступила информация в Каменецкий район электрических сетей от жителей аг. Макарово и из «Станции скорой медицинской помощи г. Высокое» о получении электротравмы подростком в аг. Макарово Каменецкого района.

 В ходе выяснения обстоятельств несчастного случая было установлено, что учащийся 6-го класса ГУО «Высоковская СШ» гостил у бабушки в аг. Макарово, около 13 часов 20 минут он гулял с друзьями в проезде, расположенном за зданием магазина. Вдоль проезда проходит ВЛ 0,4 киловольт. Проходя вдоль кустарника, расположенного под ВЛ, коснулся правой ногой (чуть выше лодыжки) оборванного провода ВЛ 0,4 киловольт, находящегося под напряжением (провод лежал на ветвях кустарника, не касаясь поверхности земли) и попал под напряжение. Вместе с друзьями мальчик дошел до магазина и сел на крыльцо у входа. Находился в сознании, жаловался на головокружение и тошноту. Продавцом магазина была вызвана бригада скорой медицинской помощи. С ожогами в виде покраснений и пузырей пострадавший был доставлен в УЗ «Каменецкая ЦРБ».

06.08.2022 в 13 часов 35 минут в Волковысский район электрических сетей поступила информация о поражении электрическим током рыбака в д.Шандры Волковысского района. В сообщении содержалась информация о том, что потерпевший после касания провода ВЛ удилищем поступил в реанимационное отделение УЗ «Волковысская ЦРБ». Со слов очевидца происшествия, около 8 часов 30 минут при осуществлении рыбной ловли рядом с ВЛ 35 киловольт «Волковыск «Западная» - Шиловичи» раздался характерный треск электрического разряда над пострадавшим, после чего они вместе с ним отправились домой. Находясь дома, пострадавший потерял сознание. Матерью подростка была вызвала скорая медицинская помощь, которой он был доставлен в реанимационное отделение УЗ «Волковысская ЦРБ».

 При визуальном осмотре удилища были выявлены следы электрического повреждения.

В  предполагаемом месте происшествия размещено 5 запрещающих знаков «Ловить рыбу опасно для жизни! Охранная зона 15 м».

 Для профилактики энерготравматизма, травматизма при пользовании газом в быту; продвижения новых форм профилактики и популяризации программных продуктов (игр) госэнергогазнадзором разработаны профилактические игры «На отдыхе», «Безопасный путь в школу. Тепло», «На футбол» и «Безопасный дом» (игры разработаны для платформы Android начиная с версии 6.0 и более поздней).

 В  связи с вышеизложенным, просим, также оказать содействие в распространении игр по профилактике травматизма среди учащихся, в том числе с размещением информации об играх на официальных сайтах учреждений образования в разделе «Электробезопасность», «Безопасность». Буклет со способами установки указанных профилактических игр прилагается.

раскрыть » / « свернуть

Сексуальное насилие над детьми онлайн

Когда для совершения сексуального насилия над ребенком используются электронные устройства и цифровая среда, такое насилие определяется как онлайн-насилие (или насилие в интернете). Это широкая концепция, включающая различные виды сексуального насилия над детьми. Сексуальное насилие над ребенком в интернете — это вовлечение ребенка в сексуальные действия посредством цифровых средств общения, когда ребенок не полностью понимает суть таких действий, либо не готов к ним с точки зрения достигнутого уровня развития и не может дать свое согласие на них. Деяния в рамках сексуального насилия в интернете могут включать домогательство, давление или принуждение.

Сексуальное насилие над детьми онлайн, хотя и не является отдельной формой сексуального насилия, требует особого внимания, так как интернет облегчает доступ к потенциальным  жертвам насилия и расширяет возможности распространения материалов с сексуальным насилием над детьми.

Сексуальное насилие может «переходить» в онлайн-пространство – например, в тех случаях, когда фотографии или видеоматериалы со сценами насилия над детьми создаются в «студиях» и распространяются в интернете для продажи.

Сексуальное насилие и эксплуатация онлайн могут включать в себя следующие виды (согласно Терминологическому руководству по защите детей от сексуальной эксплуатации и сексуального насилия12 и классификации Европола):

• Онлайн груминг и секстинг (в тех случаях, когда он осуществляется без согласия ребенка)

• Распространение, пропаганда, импорт, экспорт, предложение, продажа материалов, изображающих сексуальное насилие над детьми, владение такими материалами или сознательное получение доступа к ним в интернете (даже если сексуальное насилие, присутствующее в данных материалах, было осуществлено в режиме оффлайн).

• Онлайн трансляция сексуального насилия над детьми

• Создание и распространение материалов сексуального характера, созданных самими детьми

• Сексуальное принуждение и вымогательство у детей онлайн.

Жертвами сексуального насилия в интернете могут стать и девочки, и мальчики. Такие факторы как материальные трудности и неблагополучная обстановка в семье, пережитое в прошлом насилие, социальная изоляция и другие повышают риск того, что ребенок станет жертвой сексуального насилия в интернете. Преступники часто пользуются тем, что ребенок чувствует себя одиноким, поэтому они стараются имитировать интерес и внимание к ребенку при общении онлайн. Сексуальное насилие над детьми в интернете часто называют «неконтактным» сексуальным преступлением, стремясь отделить его от сексуальных преступлений против детей, совершаемых в непосредственном контакте с ребенком.  Благодаря новым технологиям и изменениям в цифровой среде, однако, сексуальное насилие над детьми онлайн больше не остается «неконтактным» преступлением — в настоящее время оно включает хранение, распространение и использование материалов с сексуальным насилием над детьми, поэтому оно признано не менее губительным, чем сексуальное насилие в непосредственном контакте с жертвой. Существуют судебные прецеденты, когда сексуальные преступления онлайн, совершенные посредством цифровых технологий, были признаны изнасилованием, несмотря на отсутствие непосредственного личного контакта.

Сексуальная эксплуатация детей онлайн

Сексуальная эксплуатация детей онлайн отличается от сексуального насилия, так как в этом случае сексуальные действия нацелены на получение финансовой или экономической выгоды, а не на собственное сексуальное удовлетворение. Онлайн СЭД предполагает использование интернета как средства эксплуатации и включает в себя все акты СЭ, которые на определенном этапе были связаны с онлайн средой. Она охватывает любое использование интернета, которое приводит к сексуальной эксплуатации; к тому, что изображения или другие материалы, документирующие такую сексуальную эксплуатацию, будут производиться, покупаться, продаваться, храниться, распространяться или передаваться. СЭД онлайн может произойти, когда ребенок находится в сети, и может выражаться, например, в принуждении ребенка к сексуальным действиям перед веб-камерой или онлайн-трансляции сексуального насилия над ребенком.

Онлайн груминг

Онлайн или кибергруминг — это форма сексуального насилия над детьми онлайн, которая определяется как коммуникация с использованием цифровых медиа с целью сексуального насилия и эксплуатации детей или как практика, с помощью которой взрослый «сдруживается» с ребенком (часто в интернете, но также существует груминг вне интернета) с целью сексуального насилия над ним/ней. Контакт с детьми, использующими цифровые устройства, возможен из любой точки мира в то время, как они находятся дома, предположительно в безопасной обстановке. Онлайн груминг может быть как длительным (до нескольких месяцев), так и краткосрочным (несколько часов) – в зависимости от целей преступника. Некоторые из преступников получают удовольствие от самого факта беседы с ребенком на темы сексуального характера, что также относится к сексуальному насилию онлайн. Онлайн груминг может ограничиваться только взаимодействием в интернете, без намерения организовать личную встречу оффлайн. Однако часто сексуальное насилие, совершаемое над ребенком вне интернета, является результатом онлайн груминга. В таких случаях преступники выбирают детей, 12 которые проживают с ними в одном населенном пункте, или с которыми они смогут организовать встречу оффлайн в дальнейшем (например, в случаях сексуальной эксплуатации детей в рамках деловых или туристических поездок в другие города или страны). Груминг могут совершать как мужчины, так и женщины любого возраста, хотя на долю первых приходится большее число выявленных случаев. Особенность онлайн груминга заключается в том, что преступник может как называть свой реальный возраст, так и выдавать себя за ребенка или подростка, чтобы заслужить большее доверие. Однако даже в тех случаях, когда дети знают, что общаются со взрослым человеком, они все равно могут продолжать общение.

Онлайн груминг может осуществляться с разными целями:

• Встреча с ребенком оффлайн

• Получение материалов с сексуальным насилием над детьми для распространения, обмена, продажи или хранения

• Сексуальное насилие над ребёнком онлайн (общение с использованием вебкамеры, в чатах, мессенджерах, социальных сетях и т.п.)

• Вовлечение в проституцию или другие формы эксплуатации (в том числе в трудовую эксплуатацию, принудительное попрошайничество и др.

Стратегии онлайн груминга

Преступники могут использовать различные коммуникативные стратегии при онлайн груминге. Выбор стратегии зависит от множества факторов, в том числе от того типа поведения, который, как кажется преступнику, будет наиболее эффективным в общении с каждым конкретным ребенком.

Исследователи выделяют следующие коммуникативные стратегии:

1. Льстец. В данном типе поведения преступник говорит ребенку комплименты, хвалит его, высказывает свое одобрение.

2. Ментор. Преступник может представлять себя как человека, с которым ребенок может обсудить свои проблемы и получить помощь в их решении. 

3. Конгруэнтный опыт. Преступник может выступать как человек, который разделяет интересы ребенка или имеет схожий с ним жизненный опыт.

Кроме того, преступники могут использовать:

1. шантаж, угрозы, оскорбления, провокативные высказывания (например, сравнивая ребенка со сверстниками, которые, по словам преступника, «раскрепощены», «свободны», «ведут себя более по-взрослому»).

2. расспрашивание, формирование доверительных отношений

3. подарки как способ завоевать расположение ребенка: покупка телефонов, камер, наушников, игровых консолей и т.п.

Люди, совершающие онлайн груминг, могут использовать груминговые методы как онлайн, так и оффлайн, чередуя общение в сети и вне интернета..

Стадии онлайн груминга
1. Нахождение жертвы. На данной стадии будущий преступник просматривает профили детей в социальных сетях или других ресурсах, чтобы найти ребенка с определенными характеристиками: например, детей, страдающих от нехватки внимания и заботы, или тех, кто готов говорить на интимные темы. Кроме того, они стремятся собрать как можно больше информации о ребенке, его семейной ситуации и интересах, используя данные из его профилей, блогов и т.п. Отдельную группу жертв составляют дети, состоящие в сексуально-ориентированных сообществах, группах или чатах,  в таких случаях преступник сразу начинает общение с ребенком на сексуальные темы.
2. Установление контакта, преимущественно дружеского. Сначала преступник пытается создать доверительные отношения с ребенком, убедить его в том, что собеседнику можно рассказывать любую информацию.
3. Развитие отношений. На этой стадии преступник вычисляет, в ком больше нуждается ребенок – в друге, советчике, утешителе. После определения потребностей, он может получить личную информацию о нем: адрес, состав семьи, место учебы, характер отношений с родителями и сверстниками и т.д.
4. Оценка риска. Преступник определяет, есть ли факторы, которые несут для него угрозу быть застигнутым, в том числе во время совершения преступления. К таким факторам относятся: использование устройства, с которого ребенок заходит в интернет, кем-то из взрослых, наличие контроля за общением ребенка онлайн со стороны родителей. Преступник также может осуществлять различные действия для сокрытия доказательств планирующегося преступления.

5. Создание впечатления особого, уникального характера отношений. На данном этапе преступник может предлагать ребенку развлечения, дарить подарки, деньги, убеждать его в высокой значимости их отношений.

6. Сексуализированное общение. Данный этап может включать в себя разговоры на интимные темы, описание полового акта, демонстрацию порнографических материалов, просьбы прислать свои фотографии в обнаженном виде (секстинг). Завершением процесса онлайн груминга может стать договоренность о встрече с ребенком и совершение сексуального насилия оффлайн.

Важно помнить, что преступник может пытаться запугать ребенка или просить его держать в тайне то, что произошло. Дети часто боятся рассказать о случившемся из-за страха, что об этом узнают родители или сверстники, или что им могут запретить общаться в интернете

Каждый из вас желает видеть своего ребенка здоровым и невредимым. И каждый уверен, что его-то сообразительный малыш под колесами автомобиля уж точно не окажется. Но если ребенок вовремя не пришел домой, родители начинают волноваться: « все ли благополучно?», придумывая различные варианты развития событий, судорожно обзванивая друзей и знакомых, с которыми, возможно находится их дитя. Только бы ничего не случилось! Это извечная человеческая боязнь случая в наше время и обоснована она тем, что вот уже несколько десятков лет несчастные случаи, как угроза здоровью и жизни ребенка, опережают болезни.

     В семье не жалеют времени на то, чтобы поиграть с ребенком, погулять, научить читать или рисовать, определить его в спортивные секции, во всевозможные кружки, но редко находят пять минут в день, полчаса в неделю, чтобы научить ребенка избегать несчастного случая, особенно на улице.

    Достаточно изучить «истории болезней» детей, пострадавших от травм, полученных в результате дорожно-транспортного происшествия, побеседовать с врачом — хирургом или травматологом, чтобы понять простую истину: Из каждых двадцати случаев девятнадцать, оказывается, типичны, — часто повторяются, возникают в одних и тех же стандартных ситуациях, число которых не так уж велико. Ситуации эти можно знать, а поведению в них — научить. А значит, несчастье можно предотвратить! Главным в воспитании законопослушного гражданина (в том числе и как участника дорожного движения) для родителей должен быть принцип «Делай, как я». Чтобы ребенок не нарушал Правила дорожного движения, он должен не просто их знать — у него должен сформироваться навык безопасного поведения на дороге. Даже если вы опаздываете, все равно переходите дорогу там, где это разрешено Правилами; в собственном автомобиле соблюдайте скоростной режим; пристегивайтесь ремнями безопасности и не позволяйте находиться детям до 12 лет на переднем сиденье. Наглядный пример родителей будет куда эффективнее, чем сотни раз повторенные слова « не ходи на красный свет».

Своевременно обучайте детей умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывайте потребность быть дисциплинированными на улице, осторожными и внимательными! Знайте, если Вы нарушаете Правила дорожного движения, ваш ребенок будет поступать так же!

   Помните, что вы становитесь участником дорожного движения не с проезжей части улиц, а с тротуара. Поэтому отправляясь в детский сад или школу с малышом, объясните ему, что нужно быть внимательным с первых же шагов, выходя из подъезда дома. Пройдите с ним весь путь и старайтесь показывать наиболее опасные участки на дороге. Укажите на опасности, которые возникают при посадке в общественный транспорт и, особенно, при высадке из автобуса или троллейбуса.

   Научите своих детей правилам безопасного перехода проезжей части дороги! Вместе обсуждайте наиболее безопасные пути движения, ежедневно напоминайте ребенку: ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПЕРЕЙТИ ДОРОГУ – УБЕДИСЬ В БЕЗОПАСНОСТИ!

   Объясните ребенку, что остановить автомобиль сразу – невозможно! Научите детей тому, что переходить дорогу из – за стоящего транспорта опасно для жизни! Учите предвидеть скрытую опасность! Чтобы правильно выстроить процесс обучения, необходимо учитывать психологические и возрастные особенности детей. Обычно вы заняты своими делами, у вас много хлопот, вы всегда испытываете нехватку времени. И все-таки… несмотря на свои заботы, вечную спешку, помните о тех, кому нужна ваша помощь, совет, ваша опека – о детях.

Посвятите отдельную прогулку правилам перехода через дорогу: проверьте, правильно ли ваш ребенок их понимает, умеет ли использовать эти знания в реальных дорожных ситуациях. Для этого потренируйтесь вместе переходить по пешеходному переходу через проезжую часть с односторонним и двусторонним движением, через регулируемый и нерегулируемый перекрестки.

    Пройдите вместе с ребенком по привычному для него маршруту в школу и обратно. Поговорите о том, почему очень важно ходить одной и той же дорогой. Обратите внимание ребенка на все опасности и скрытые «ловушки», которые могут подстерегать его на пути, продумайте маршрут так, чтобы он стал более безопасным.

раскрыть » / « свернуть